檢索結果：共10筆資料 檢索策略： "Language learning".ekeyword (精準) and cdept.raw="應用外語系"
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近年來，移動輔助語言學習（MALL）已成為一種巧妙的語言教學方法。它為研究人員和從業人員提供了完成過去認為不可能完成的任務的機會，例如遠程教學，即時反饋和無縫教學。儘管MALL為語言教學和學習帶來了…
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本文係根據席氏（Csikszentmihalyi，）的神馳概念針對一位北美籍學生，在一對一家教語言教學情境下，為期三個月的閩南語學習個案研究。資料藉由訪談，研究對象的日誌，錄音，上課筆記，個人通訊與…
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本研究旨在探討台灣主修商科大學生英語學習策略使用與英語自我效能之關係。 此外，本研究亦進一步探討參與學生對於英語學習策略使用及自我效能的看法。 研究問題包括：(1)商科大學生的英語學習策略和自我效能…
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本研究旨在探索如何將科技與差異化教學融入於英語教學中，並探究學生的學習態度與成效。研究重點為：（一）科技輔助之差異化英語教學對學習成就的影響；（二）學生對於科技輔助之差異化英語教學的看法；（三）科技…
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摘要 行動輔助學習至今已有許多研究，其中主要著重於課程結合該學習模式的部分。而課外的行動輔助學習之研究則寥寥可數。鑒於學生得以隨時於課外使用行動裝置學習語言，本研究將探討以英語為第二外語的印尼學生…
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科技輔助語言學習於日前語言教育範疇具關鍵之地位。為因應年輕族群成長於數位世代之趨，科技已大量整合至英語為第二外語之課程中。於促進科技融入語言學習之發展前導下，本研究目的為藉由數位科技之使用，進而…
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此研究為長達一年之研究計畫。 計畫內容以記錄五位非中文母語的進階中文使用者為對象，分別在台灣台北的某一國際公司內工作。 研究者特別針對這五位非中文母語人員進行追蹤調查，並觀察他們在職責範圍內所使用中…
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先前研究有記載在多種情境下學生自主的科技輔助語言學習。藉由比較EFL學生跨兩種以上文化教育制度不同的情境，得以闡明使用自我調整語言學習在數位技能與策略的差異。因此，本研究比較台灣和俄羅斯EFL學生在…
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本篇碩士論文詳細闡明了在台灣一所重點科技大學應用外語系，所進行持續一年的無紙化教學實驗的結果。系上的一位美籍老師，透過高度融合Blackboard數位學習系統及傳統面對面教學方式，在他所教授的十個英…